古典教育被视为大学绅士教育的核心，能否娴熟理解和引用拉梯诺语，是区分绅士与平民阶层的直观标尺。
如果让布莱克主动选题，做好充足准备，再经过反复练习，未必不能应付。
但这种学术前沿的随机应变显然超出了他的能力范围。
不仅是布莱克，在座的所有学生乃至是已经入职大型医疗机构的优秀毕业生也办不到，优秀的语言功底、扎实的专业学识、外加灵活的思辨能力缺一不可。
这就是西蒙给他的下马威！
就当布莱克脸色发白，手心冒汗，恨不得找个地缝钻进去的时候，威尔拍了拍他的肩膀，上前一步对西蒙教授和各位同学点点头：
“Prfer imn， aidi u aliqua mea nideraine de ha re habeam？
（西蒙教授，我对这个问题刚好有一些自己的考虑，可不可以让我先做分享？）”
即便他还没有说自己的观点，那一口抑扬顿挫的流利拉梯诺语便惊艳四座，引来一片惊呼声。
声音洪亮，咬字清晰，跟日常使用的母语没有任何区别，水平竟然完全不逊色于西蒙教授，单以腔调来说甚至更正宗。
教室中所有人都为之侧目。
有人小声窃窃私语：
“威尔不是病了吗？这次重新回来，感觉怎么像是换了个人？不会是偷偷补习去了吧？
休学养病就给我好好玩啊，可恶。”
“人家可是德雷克，家族往来的都是什么人物？有这种底蕴不是很正常吗？”
“说的也是。”
更让人惊艳的是，他在布莱克感激、西蒙期许的目光中提出的全新设想：
“教授，我认为可以扩展一下思路。
人类意识的『心智模型』未必是一座漂浮在海里的冰山，或许可以像『第一百只猴子效应』的发生地一样，是一片底部连在一起的群岛？
给这个结构的底部再加上一层，我称之为：集体潜意识！”
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