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第章 关门，放狗
补习班重新招人的第二天，门口来了个穿灰夹克的男人。
身后跟着个四年级男孩。
男人进来就说自己想看看，钟源点点头，随他去了。
屋里没人讲课，四个孩子分成两组，正在写作业。
钟源坐在最前面看自己的高中数学。
何阿妹在中间批几本作业。
倒是学生自己忙得厉害。
“你这个错了。”
“哪里错？”
“括号里面先算。”
另一组更凶。
一个男孩刚准备把空着的题翻过去，旁边的同伴看见。
“别翻。”
“不会。”
“不会就问。”
“我懒得做。”
“你懒，我们星期天怎么办？”
两个人差点为了这道题吵起来。
进来的男人看了好一阵，才进来问：“小钟老师，你的补习班还招人吗？”
钟源擡头，“招。可以让你孩子先试一个星期。”
男人又问道：“你好像不怎么教学生啊？”
钟源答道：“小学和初中的知识点不难，还没到考验智商上限的地步。我要做的是定规矩，让学生自己愿意学。”
他还特意朝四个学生扬了扬下巴，“他们自己能解决的，为什么非得我解决？”
男人没说话。
第二天又来了。
这次是孩子他妈陪着。
两口子坐了一晚上，觉着补习班虽然简陋，但学习氛围是真的浓厚。
当天晚上，三十块就痛快交了。
类似的事情很快又有第二家，第三家。
家长意识到，钟源这补习班真有些与众不同。
一群孩子放到一起。
有人比。
有人盯。
有人不会的时候能问。
星期天有游戏大狂欢”。
孩子也要脸，谁都不想拖自己那一组的后腿。
这话慢慢就传开了。
“钟源那里不怎么讲课。”
“那还去？”
“但我家那个去了以后自己主动写作业了。”
“真的假的？”
“以前让我喊三遍，现在放学就往那边跑。”
还有人说得更直接：“我觉着吧，他那里压根不是补习班，反而像个微缩的少年宫。”
“游戏机就游戏机吧，孩子喜欢就行，就当寓教于乐了。”
当然，也有人理解歪了。
这天下午，一个做生意的家长带儿子过来。
听完学习规则，直接问：“我一个月多加十块钱，星期天让我家孩子多玩两个小时，行不行？”
旁边男孩眼睛都亮了。
钟源擡头瞧了几眼，“您看起来不像是买不起游戏机的家长。如果只为了玩游戏，没
必要把孩子送来。”
男人笑了，倒是赞许钟源的观察力。
“我孩子说，玩游戏得人多才有意思，一个人玩太闷了。所以我想加钱让他来你们这多玩一会。”
钟源还是摇头。
