然后开始写。
第一稿完全是老师的视角。
【星期六，我带领初一三班四十余名学生前往郊外水库秋游。
出发之前，我一再强调纪律，却怎么也没有想到，这次真正应该提醒学生的，不是不要下水，也不是不要离队，而是......
不要随便帮陌生人赶猪。】
写到这里，严老师自己笑了一下。
写了四千多字，有些精彩的情节实在舍不得删。
从头读了一遍。
挺满意。
有起有伏。
还有教育意义。
学生热心助人本来是好事，却也提醒老师，做好事之前还得弄清情况；后面学生们勇敢抓贼，又能体现当代中学生的正义感。
这种文章，投教育刊物应该合适。
严老师平时订了两本教师杂志，对投稿也不陌生。
按这个年月专业刊物常见的稿酬，普通文章大约就是千字十几块钱；有些按国家稿酬标准高一点给，也不过二三十块。
严老师心算一下。
四千字。
要是按十五块一千字。
六十块。
如果编辑删掉一些，三千来字，也就是四五十块。
对于乡镇中学老师来说，当然不少了。
何况发表文章还能留个名。
他把信封找出来了。
可写地址时，又停下来。
桌边正好放着一本旧《故事会》。
学校阅览室淘汰下来的，他拿回来随便看看。
严老师盯了一会儿，把杂志拿过来。
《故事会》这几年卖得厉害，一期几百万册，全国到处都有人看；它的稿酬也比一般专业刊物活泛，实行优稿优酬。
质量好、篇幅长的故事，一篇就能拿到百元上下，相当于正式职工大半个月工资，相当扎眼。
严老师又看了一眼自己那四千字。他拿着信封坐了几分钟，重新把文章读了一遍。
从老师角度写，不够好玩。
自己一直被农妇抱着大腿，确实很惨。
可真正把整件事情串起来的人不是他。
是钟源。
这小子嫌秋游无聊。
跑出去瞎逛。
帮错了人。
又不服气。
带着一大票学生追出去。
如果从一个十二岁学生的角度开始——
【我本来觉得秋游很无聊。】
下一句：
【直到我碰见一个偷猪贼。】
严老师眼睛亮了一下。
这个开头比自己的好多了。
他重新抽了几张稿纸。
第一稿没扔。
放旁边。
第二稿从头再写。
这回老师严某只剩下一个倒霉的配角。
而且严老师下笔一点没客气。
该抱腿就抱腿。
该掉裤子就差点掉裤子。
甚至写到自己刚听说贼抓住，满心以为终于解脱，农妇听说猪没找到，又掉头冲回来时，他自己都觉得这一段不能删。
写完已经快十一点。
严老师重新数了一遍。
六千多字。
故事跌宕起伏，一环扣一环，也更好看。
他拿过信封，一笔一画写下：
H市绍兴路七十四号。
《故事会》编辑部收。
写完以后，他又把信封放在桌上看了好一会儿。
四五十块也是钱。
百把块更是钱。
严老师觉得，既然都丢过一次人了......
总得争取多挣点。
"
