继续上课（续）
课间休息，军官学员们陆续从座位上起身，有的走到窗边透透气，有的赶去上厕所，有的则是相互凑在一起低声议论。
利斯特上尉拦住了准备离开教室的瓦尔特，他小心翼翼的问了一句：“少校阁下，刚才您说的心理临界点”，有没有一种具体的计算方式？”
瓦尔特看了他一眼，依照花名册的记录，这位来自南德地区的利斯特上尉出身于符腾堡。不过，他目前是在巴伐利亚军队中服役。因为在校期间成绩优异，便作为巴伐利亚军事学院的交换生，来到普鲁士战争学院进修一段时间。
瓦尔特迟疑了片刻，继而说道：“当然有，只是不在今天课程范围内。如果你有兴趣，下周，或是下下周的时候，我会在课堂上谈及这方面的内容。”
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利斯特感激的点了点头，没有再多问，转身回到了自己的座位。
需要说明的，瓦尔特讲述的这些属于军事心理学的应用及交叉内容，核心是军事心理学，外围是军事情报学、审讯心理学、行为分析等。
来到科勒少校在学院的临时办公室，格勒纳已在那里等着自己，他的面前有两杯热咖啡。他把一杯递给瓦尔特，说：“你刚才讲得这些东西，我在总参前后待了10多年，从来没听人讲过。”
瓦尔特接过咖啡，喝了一口。这次是热的，味道也正常。
“因为总参没人会讲，所以我才会来战争学院。”他说。
“那你是怎么会的？”格勒纳问。
瓦尔特笑了笑，没有回答。
休息的时间很快过去，瓦尔特也从办公室回到教室，开始讲述第三个问题。
他再度打开随行的公文包，取出一叠油印好的材料，让前排的学员向后传下去。材料上是三份审讯记录，每份都附有审讯对象的简况和审讯者的备注。
瓦尔特解释说，“这是三份真实的审讯记录：第一份是一个乌克兰粮食商人，他涉嫌为波兰抵抗组织提供情报：第二份是一名德国商人，被俄国秘密警察怀疑走私武器：第三份是一个法国现役军官，在柏林间谍案期间被政治科的人强行扣留过。”
等到军官学员们全部拿到材料，瓦尔特这才接着说：“你们需要注意看审讯者的备注栏，审讯者记录的不只是被审讯对象说了什么，还包括他的坐姿、呼吸、眼神方向，以及手指动作等等。没错，这些就是判断供词真伪的关键。”
