要是模型真搭完了，那模型在哪？该怎么用？这些不都该先说明白吗？
龚主任接过 u盘，把它交给李丽，让李丽去办公室列印两份文件。
郭校长也忍不住上前，问道：“周铂，你说的大数据模型，是不是可以用来押题？具体作用是什么？”
周铂这时打开电脑的运行命令框，输入一行命令符，按下回车键。
紧接著，令人震撼的一幕发生了——机房里 100多台电脑，一瞬间全部进入了同一个界面。
这个界面有点像考试系统，上半部分显示“学號”栏，下半部分显示“密码”栏。
周铂解释道：“中考押题是其中一方面，但中考考试灵活、知识面覆盖广，要想像诊断性考试那样押到原题或同类型题，难度很大，既需要技术，也需要点运气。”
“所以我做的这个模型分两步走：一方面分析歷年中考考题的知识点，推测考点后进行押题；”
“另一方面把学生近一年的考试试卷、练习册等资料录入模型，分析学生的薄弱点。”
“再结合押题范围和学生的薄弱点，进行针对性练习，双管齐下，这样才能有效提高成绩。”
周铂说得条理清晰，之前还脸色铁青的郭校长，听到这话后连连点头。
要是周铂说能 100%预测中考试卷的每一道题，郭校长只会觉得他在吹牛；
但周铂给出了押题的逻辑，还有学生提分的思路，这就让后续的目標变得很明確。
