“不知道呀，去问问廖老师。”
陈洪波又说道：“在不到半个小时內就能把这一套竞赛试卷完成的，我想在全国的初中生里面，恐怕找不到第二个人，如此可怕的数学能力，周铂或许真的是天才。”
陈洪波的这一句话，犹如一记响雷，让所有人都镇住了，特別是廖飞。
说谁成绩好廖飞都信，可要说周铂成绩好，廖飞怎么可能相信？
廖飞急忙查看陈洪波递过来的竞赛试卷，上面的字跡的確是周铂的字跡。
周铂这个人，有一个优点，那就是他的字写得非常好。
廖飞这一下愣住了，但他又想著周铂在班上的一些细节，觉得陈洪波说的並非是空穴来风。
廖飞一下就想到了几个细节：班上很多优秀的学生都喜欢和周铂一起玩，这就比较反常了。
因为大部分优秀的学生和差生之间的交流都少得多，更別说一起玩了。
还有一个细节：每次班上收作业的时候，周铂基本上都没有写。
无论是班长苏凯，还是学习委员沈秋萍，其实都是非常负责的，哪个学生没有写作业，他们都会如实告诉老师，但周铂没写作业时，两个学生总会情不自禁地给周铂找理由、找藉口，为周铂说情。
如此看来，周铂和这些优等生之间的情感，可不仅仅是同学或者朋友之情，这些优等生应该是在课后时间找周铂解答过难题。
廖飞详详细细地回忆著这几年来周铂的一些表现，越想越不对劲，就像陈洪波说的那样，周铂根本就不是一个差生。
