「如此，我们这三所学校将会因为这个趋势不得不扩大规模。」
「我们需要更多的教授、更多的场地、更多的资源、更多能够提供资源的校董、甚至学校自主构建一些教学资料供应地。」
洛哈特摊了摊手，「比如魔药学最最基础的材料，乌头，我们最好能有一个种植园。」
「当然，三所院校因为各自的地形气候各有区别，还可以形成产业互补。」
「所以我们的学生们有福了，他们只要向学校提交申请，就可以在毕业后通过一定考核后参与到学校的产业中去。」
奥黛丽·勒梅敏锐地察觉到了这里面的关键，问道，「这些产业归属于学校还是校董会？」
洛哈特挑了挑眉，「学校负责管理，但产权按实际情况区分，比如提供特别独家资源的校董、掌握着独家技术的教授、愿意签署长期担负此任的负责人等等。」
「但请记住，为避免对当代巫师脆弱商业现状的冲击，这些产业产出仅供应学校教学使用。」
这只是一个开始，按照老邓的习惯性做法，这些事情应该慢慢的来。
最终慢慢地将校董会替换成长老会，在其中汇聚全球巫师精英。
「具体的情况具体分析，比如火龙所能提供的材料，我们自然不必专门建立一个养殖场，与各大火龙养殖场合作就可以了。
几个副校长里，奥黛丽·勒梅和西弗勒斯·斯内普显然有些想法，洛哈特能感受得到。
「以上，均是邓布利多和格林德沃的意见。」
洛哈特微笑地看着大家，「而我，有了一些不同的想法。」
「这个想法其实由来已久。」
「但我一直在忧虑着它是否合适。」
他的目光投向一旁落地窗看向校外的一座座童话般浪漫的建筑物，呢喃着，「我想你们一定知道，我最擅长的并不是什么魔咒，而是黑魔法生物防御术、以及更深一步研究领域的黑魔法生物培育。」
「我的研究从未停止。」
「从施展魔法的奇妙体验到巫师提升魔法力量的历程————」
「从巫师与麻瓜最大不同的地方，可以和拥有魔法力量的魔法生物诞生后代，到针对部分纯血天然附带类似于魔法生物天生天赋的魔法力量————」
「我提出了童话理论，并沿着施法的人生状态和积累，一直研究到魔法生活、巫师生活的关系魔法领域————」
「如今我又听到了一个有趣的理论，超凡、神秘、传说。这极大丰富了我对魔法世界的认知。」
「于是这愈发坚定了我对于魔法道路践行的方向。」
「巫师走向魔法，魔法自然会走向巫师。」
洛哈特回过头来看向大家，「其实现在布斯巴顿区分上下院的制度并不是那么合理，当然，很多人都看到这样做的益处，天赋不够的孩子们得以更好地学习基础知识，至少毕业之后不至于沦为巫师世界最底层的废物。」
「但这其实并不符合我的理念。」
「我重视天赋，知道天赋的重要性，血脉的天赋、自身的天赋、性格的天赋，所以选择因人而异地区分教导，孩子们也能得到更契合他们的教育。」
「但天赋并不是唯一的，童话理论带来了这个意外。」
「魔法即人生，人生即魔法，你手中的魔法，就是你的人生。」
「童话理论最核心的这句话，并没有任何关于天赋的说辞。」
洛哈特收回视线看向几位副校长，「我想我的第一位亲授学徒能证明这一点，克拉布如果没有受到我的影响，他应该去下院」，接受针对普通巫师等级考试」的教育，而不是现在展露头角。」
「所以我一直在想，是否应该将童话理论彻底应用到我们学校之中，不只是以童话冒险试炼场的方式。」
「而是更深入，将更魔法的巫师生活投入到小巫师的学校经历之中。」
「比如，那些格林德沃和邓布利多建议的学校产业。」
「我想一定会有人特别狂热喜欢火龙，而参与到学校和火龙养殖场的合作项目中，让他们更多地去接触火龙，从而彻底影响他们的人生。」
「而魔法，也许将会在他们手中绽放。」
「我想，邓布利多所期待学生们探索的对魔法的「掌控」，将会出现于此。」
「也许是熄火咒，也许是处理火龙粪便的清理咒，也许是收集火龙角质的切割咒，谁知道呢。」
任何事都有利有弊，巫师一辈子在魔法学校学习的时间只有短短七年。
更多的花费精力参与到这些事务中去，他们自然也会减少在课堂上的时间和精力。
但————
真的需要每一个巫师都需要懂得怎么调制福灵剂？真的需要每一个巫师都懂得变形术的转换咒？真的需要每一个巫师都懂得怎么应对食尸鬼？
不，有些巫师一辈子可能都不需要这个。
换句话来说。
一个问题摆在了洛哈特面前。
那就是要进行全学科的通识教育更重要，还是带领巫师走上魔法道路更重要？
