一时之间，袁季阳甚至没觉得徐晓是参加竞赛的学生，毕竟这样的年龄很难让人跟国决竞赛生联系到一起。
“不是的，袁教授，我是辽省省队的徐晓。”
确定徐晓真的也是竞赛生，袁季阳脸上的表情更加的惊诧了。
“徐晓，你今年几岁？”
“十一岁。”
“十一岁就能进省队？联赛成绩是多少？”
“246分。”徐晓如实回答道。
这个成绩放眼全国并不算多么出色，但结合徐晓的年龄来看，这绝对算得上是一个奇迹了。
包括很多学生听到这也不禁为之惊叹，他们大多都已经十六七岁，有些联赛分数还没有徐晓高呢。
跟徐晓聊了几句后，袁季阳这才问道：
“徐晓，关于今天我讲的这些内容，你有什么想问的呢？”
“袁教授，您今天所讲的这些内容都非常精彩，也让我受益匪浅。我刚刚想到了一个与此相关的退化边界构型，还请您再指导一下……”
凭藉“数学直觉”的词条效果，徐晓在听讲座的过程中，大脑一直处于高度活跃的状态。
直到袁季阳讲完之后，徐晓依然不由自主的思考着，逐渐想到了这样的一个新构型。
只是徐晓还不太确定，自己的这些想法是否真的正确，这才打算向袁季阳请教一番。
“没问题，有什么想法你大胆提出来就好，对不对都没关系的。”
此时袁季阳依然没有觉得，徐晓能提出来什么建设性的构型，但这种善于思考的习惯，袁季阳还是会非常提倡的。
在众人关注的目光之中，徐晓说出了自己的想法。
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