“自编讲义~，刘院长，这倒是没有什么问题。如果自编讲义，你能不能帮忙联系高教部审核出版，我是不是可以拿到稿费。”
听到自编讲义，江成倒是来了兴致的问道。
这自编教材可不是容易的事情，也不是说完全从零开始编写。也看什么级别层次的，小学中学的教材也算自编教材，那种教材编写可能就是很多位教师在一起，核定什么内容适合现在什么年级的。
而高校教材，国内现在主要是翻译苏联教材，然后根据国内的水平，大量删减，重编，替换案例。
要删哪里，怎么重编，这才是真正考验水平的。
但是这对于别人来说是很难的问题，对于江成来说，跟他金手指正对口。
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江成在导师的大课上签到获一次《自动调整原理》，那时候为了轻松学习，选择了使用。
后来在五四年的时候，江成的导师作为主编，出版了《自动调节基础·理论篇》。江成那时候感觉还很熟悉，现在想想，自己当年使用的《自动调整原理》，不就是导师的专著删减修正篇嘛。
虽然当年获《自动调整原理》已经被江成‘消耗’掉了，但江成可是带回来两本导师出版的书籍。
别人把《自动调节基础·理论篇》改成国内的教材，那叫编译。在江成这里，最多算是整理。
所以编写自动化教材，江成觉能行。
“江教授，你要是编写的好，我跟院长都会以学院的名义帮你推荐到高教部。而且在编写期间，你有什么困难也可以直接找我。”刘院长说道。
困难，还真有~。
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