提升的也是大唐的整体国力，李恪为什么要阻止？李恪从来都不会小瞧大唐民间的力量，历史上多少发明都是一些普通的工匠发明的？这就说明民间是真的有大神的。
只是古代的这些学识限制了民间大神们的发展，现在有人愿意提前让他们学习知识，李恪高兴还来不及呢。
也同样因为这些工匠和门阀世家的行动，让大唐的商业等行为也进一步的繁荣，也推动了重视技术人才的潜移默化的影响。
而这些影响，尤其是这些商人和门阀世家对于民间工匠们的追捧，以及将这些工匠们给雇佣回去之后还让他们去找学校的老师学习，这些行为也让民间的百姓们意识到了一点。
那就是学到了知识就是未来，他们才会有更好的未来。
所以也提升了大唐百姓们送孩子上学的积极性，可以说一切都是在向好的方向发展。
大唐27年四月，过年之后的时间似乎过的很快，远在天竺等地的大唐购买而来的“奴隶”们也得到了他们全新的指令。
他们将会前往伊丽河谷，在那里，他们会有新家，而他们也会成为大唐百姓的一员。
直到他们出发的时候，才有教授他们知识的人过来，告诉他们大唐为什么买下了他们这些奴隶。
因为大唐从开始就没有准备买奴隶。
坐在马车上的乔舒亚的脑海里面又浮现出了当初的那些场景，那名据说是他们未来乡长的男人的讲话。
