“砰！”
讲台上，语文老师拿起自己的茶杯猛地一砸：
“干什么干什么？这是在上课！要造反吗？！”
他伸手一指：
“你们两个，也去后面站着。”
刘磊和张浩敢怒不敢言，怨恨地瞪了周持一眼，便站到了教室另一边。
周持也不在意，轻轻按了按后腰，刚才撞在桌角上，现在这个地方都还隐隐作痛。
他再次想道：
身子骨实在太弱了，必须要找机会开启【体】系的能力。
不一会儿，下课铃声响起。
上课出了乱子，语文老师似乎很生气，走的时候连自己的搪瓷茶杯都忘了拿。
“咔哒。”
没盖稳的茶盖，被打闹的学生撞翻。
……
接下来的几堂课，周持把崭新的教科书翻开，语文，数学，物理，生物……一本一本摊在桌前。
以前只觉是死记硬背的知识，此刻忽然鲜活起来。
力的分解，诗词的韵律，公式的结构，进化的逻辑……
每一样都像是一道题，有自己的解法和答案。
他看一遍就能熟记，解一遍就能通透，知识流进了他的脑子，没有像以前一样再漏出来，而是融入了他的认知体系。
刚开始很顺利，之后进度渐渐放缓。知识越深入，理解起来越困难，花费的时间越长。
但每解决一个难题，都会给他带来前所未有的成就感与满足感。
周持第一次觉，知识这种东西有它独特的秩序和美感。
他沉浸其中，一直到下午第二节课结束，他才在恍惚中惊醒，结束了这仿佛心流的状态。
连午饭他都忘记吃了什么，好像是吴常帮他从食堂里打出来的。
周持抬起头。
【智】：做题家（开发度4%）
整整加了2个百分点。
看来，学习的深入状态，理论与实践的结合，都能提升【做题家】的开发度。
他想起家里那个古怪的保险柜，密码锁应该也算一道难题，他能不能凭借这个能力打开？
庞杂的思绪在周持的脑海里乱转，学了这么久，精神本该累不行，但他却亢奋异常。
被人当做弱智，当做白痴，被人嘲笑大脑发育不完全，小脑完全不发育……
他并不是完全没有反应，他也有感情，也有自尊，只是那挥不去的脑雾让他连反抗都慢了一拍。
他生病了，控制不了自己的思维和身体。
但有了这个神的面板，他将在十八岁这年……
重获新生。
“咔哒。”
“睡醒了？”
