推门进去的时候教室里已经坐了十几个人，课桌跟公立学校那种连体桌椅不一样，它是独立的橡木桌，每张桌子配一把皮质转椅。
靠窗那个男生面前摆着一台打开的彭博终端界面，屏幕上跳着美债收益率曲线。
讨论的声音从后排传过来。
「美联储九月不加息的概率是六成。伯南克七月国会听证的原话是『通胀预期可控』，这个词他在格林斯潘时期从来不用。」
说话的是个戴无框眼镜的男生，屏幕上是CME联邦基金期货的隐含概率。
「我爸说原油年底能到八十。」另一个声音接道，「墨西哥湾飓风季还没结束，炼厂停产率比去年高了三个百分点。」
这是林顿第一次直观感受到温莎和公立学校的差距。
在纽约公立高中，经济学课还在讲供给曲线和需求曲线怎么画；在温莎，学生在讨论央行货币政策的传导机制和商品期货的天气溢价。
差距不仅仅是设备，设备可以买，差距是这些学生家里饭桌上的话题，他们的父母在餐桌上讨论的是美联储加息、并购案的反垄断审查、原油的远期升水。
