他邀请了一位特别来宾一一来自特里埃斯特的著名船舶制造商阿尔弗雷德·埃瑟尔发言。这位成功的工业家直言不讳地指出了当前大学教育与工业需求之间的脱节：「先生们，我的造船厂需要精通最新蒸汽技术和钢铁材料学的工程师，但贵校的毕业生往往只懂理论，缺乏实践经验。我衷心希望各位能调整课程设置，增加实践环节，培养出真正能解决实际问题的人才。「
这番来自工业界的直白反馈引起了会场的热烈讨论。许多校长开始认真考虑如何加强大学与工业界的合作，如何使课程更加实用化。
海恩斯坦伯爵见状，决定给各位校长一些时间进行小组讨论。他宣布休会一小时，让各位代表自由交流想法。
休会期间，海恩斯坦伯爵没有闲着。他分别与几位持反对意见最强烈的校长进行了私下交谈。在与维也纳大学校长希托帕尔的谈话中，他不仅承诺提供更多经费，还保证给予学校在课程设置和教师聘用方面的更大自主权。对布拉格查理大学校长，他提到了可能的皇家特许状更新，赋予学校更多特权。对莱姆贝格大学，他则提出了针对加里西亚地区的特别奖学金计划，以吸引更多优秀学生。
这些个性化的承诺和妥协显然起到了作用。当会议重新开始时，反对声音明显减弱，
讨论的焦点从「是否应该扩招「转变为「如何最有效地扩招」。
下午的会议进展顺利，与会者开始具体讨论各个学科的扩招比例、新增专业的选择以及教学改革的具体措施。海恩斯坦伯爵提出的「理工科扩招比例为60%，文科为20%，医学为40%「的方案获得了基本认可。同时，他的「每所大学必须至少有一个理工学院」的要求也在激烈讨论后被接受，尽管一些传统大学获得了较长的过渡期。
会议接近尾声时，在几位大学校长都至少觉得差不多的时候，海恩斯坦伯爵向与会者揭示了他教育改革蓝图中更为大胆的一环一一创建全新的高等学府。
当他宣布这一计划时，会议厅内一片哗然，许多校长的面色由惊讶转为担忧，甚至是不满。因为创建新的学府意味着这些新大学势必要从教育部的拨款中或者是同一个地区的拨款中抢钱，另外，师资力量呢？任何一个大学都不太愿意分一部分师资来支援新学校。
「先生们，「海恩斯坦伯爵站在议事厅中央，声音坚定而有力，「除了扩大现有大学的招生规模外，帝国教育部已经决定创建三所全新的高等学府，以满足帝国对专业人才日益增长的需求。」
他打开一份精美的皮革文件夹，取出几张建筑设计图和详细计划：「这三所新学府分别是：位于维也纳的哈布斯堡皇家理工学院、位于特兰西瓦尼亚的布拉索皇家工程大学，
以及新松琦的伊莉莎白综合大学。」
海恩斯坦伯爵的助手随即展示了这三所新学校的宏伟建筑设计图和校园规划。设计图上展示的是融合了新古典主义与现代工业元素的建筑群，宽的实验室、先进的工作坊和开阔的图书馆一应俱全，令在场者不禁为其雄心所震撼。
「这些新学府将专注于帝国最迫切需要的领域一一工程学、应用科学、现代农业技术和商业管理。哈布斯堡皇家理工学院将以机械工程和电气工程为重点；布拉索皇家工程大学将专注于采矿工程和冶金学；而伊莉莎白综合大学则将提供更广泛的学科，包括农业科学、现代医学和商业管理。「
海恩斯坦伯爵环视会场，显然预料到了接下来的反应：「为了确保这些新学府能够迅速建立起高水平的教学和研究能力，我们计划从各位的学校中选调一批优秀教授加入新学府。被选中的大学将被要求提供3至5名教授，主要来自理工科领域，但文科和法学教授也有所需。「
话音刚落，会场立刻沸腾起来。维也纳大学校长希托帕尔第一个站起身，面色铁青：「大臣阁下，这简直是对现有大学的掠夺！我们正面临扩招的压力，教师资源已经紧张，现在您又要抽调我们的优秀教授？这会严重损害我们的教学质量！」
布拉格查理大学校长托梅克教授也愤然发言：「我们花费数十年时间培养的学术团队，是我们最珍贵的资产。现在政府一纸命令就要拆散这些团队，这是对学术传统的不尊重！」
格拉茨大学的克纳尔校长也提出了担忧：「如果我们的优秀教授被调走，谁来教授那些新增的学生？新教授的培养需要时间，这将造成严重的师资断层。」
海恩斯坦伯爵静静地听完这些反对意见，表情始终平静。当争论的声音稍微减弱时，
他才再次开口，语气中带着理解但也不容置疑：
