“大家先安静一下！说个事儿——第二次诊断性考试的成绩，出来了！”
他顿了顿，脸上露出了抑制不住的笑容：“咱们班的数学平均分，比第一次，足足提高了18分！全班第一！”
“哗——！”
教室里立刻爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。
这次全员大幅提分，更是像一把火，彻底点燃了所有人的斗志。
一种“努力就有回报”、“越学越有劲头”的良性循环，正在这个班级里悄然形成。
廖飞满意地看著这群打了鸡血的学生，开始分发“二诊”的数学试卷，並逐题讲解上面的错题。
周铂拿过自己的试卷，扫了一眼那个鲜红的满分，便隨手塞进了桌肚里。
在廖老师抑扬顿挫的讲课声中，他眼皮一沉，脑袋一歪，迷迷糊糊地又睡著了——这是他上课雷打不动的习惯，只要老师讲的他都会，那听课就等於浪费生命。
可没过多久，睡梦中的他眉头紧锁，仿佛在做一个极其复杂的噩梦。
突然，他猛地从梦中惊醒。
他下意识地从笔袋里拿出笔，隨手抓过一张草稿纸，低头便写写画画起来。
纸上赫然出现的，不是课堂笔记，而是几行让所有数学系学生看了都会头皮发麻的推导公式：
ζ(s)=Σ(1/n^s)(re(s)> 1)
ξ(s)=(s-1)π^(-s/2)Γ(s/2)ζ(s)
