他写的是刚刚教他们认的字，等墨水干了之后，他悄悄把纸送给他们。
柴六娘更不解了，趁着先生他们都不注意这里，就质问他：“为啥要把纸给他们？他们的主子都欺负我们。”
“他们是他们，那些先生是那些先生，他们欺负你了吗？”
柴六娘认真想了想后摇头：“那倒没有，他们就是站在一旁看笑话。”
柴三郎就问：“他们是看你的笑话，还是看那些先生的笑话？”
这样一问，柴六娘一时有些不肯定起来。
柴三郎：“不管看谁的笑话吧，你不能把他们混为一体。”
“可不是说主辱仆死吗？他们是一体的。”
柴三郎就点了一下她鼻子：“什么封建思想，说他们是一体的，问过仆人了吗？他们享受权势时，仆人和他们享受到一样的了吗？”
柴六娘愣愣地摇头。
柴三郎：“这事要分两个点看，我们不能说它不对，但也不能说它对……”
柴六娘听得眼冒金星：“三哥，你是左脑在跟右脑打架吗？怎么一下要讲主辱仆死，一下又不能讲主辱仆死？”
柴三郎歪头想了想后道：“集体的利益重要，但我们也不能无视个体的权益，六娘，他们不愿意做‘主辱仆死’的仆人，他们想做一个识字，可以自主自己生死的人。”
柴六娘一秒严肃：“和我们一样。”
柴三郎顿了顿后点头：“对，和我们一样。”
他点了点桌子上的书道：“顺手而为，对我们来说并不费力，既可以帮助他们结一个善缘，也让我们对书上的知识理解得更牢固，何乐而不为？”
柴六娘眨眨眼，疑惑的问道：“他们为什么不跟着他们的先生读书？”
