尤加利有点好奇为什么琪琪不跟别的小孩一起活动，但这会儿她实在疲惫，担心真问出什么来自己也接不住，索性也就不说话了——这一点让琪琪尤其感动，她实在不想再解释“怎么一个人”或是“十一呢？她怎么没跟你在一块儿”这种问题。
不过，即便什么也不问，尤加利也能看出些端倪。
起初司雷和她聊到琪琪最近可能遇到了一些问题的时候，尤加利心里就有猜测，在实际跟了一天半的课堂以后，尤加利更加直观地感受到了这一点——琪琪正在被所有孩子孤立。
这种孤立并非是刻意的，也没有谁主动发起，而是一种天然的边界。琪琪和十一都来自另一个大区，说着另一种语言，是天然的“异类”。倘若这里是那些南区孩子的主场，琪琪和十一这样的异类尚有可能被友好接纳，然而不论身处农场还是行宫，那种巨大的陌生感实实在在地笼罩着每一个人，每一个人都在努力适应，抱团是一种必然。
在这种氛围里，一个像琪琪这样看起来格外听话的孩子就容易落在最底层，然而她在课业上又常常引起老师们的好感和关注，得到来自大人的额外褒奖，这种反差很容易激起孩子们的认知失调，于是不与琪琪说话，或是用贬低的方式来解释她的行为便是最直接的反应。
“尤加利姐姐要放碗吗？”琪琪忽然抬起头。
“嗯……？”
“你的碗，”琪琪指了指尤加利的汤碗，“我吃完了，要我帮你把碗带过去吗？”
“不用不用，谢谢啊。”尤加利微笑。
“那我走了，”琪琪跳下椅子，整理了一下裤子，端起了餐盘，“尤加利姐姐再见。”
