“叶萱！你的阵纹刻画得太慢了！重力场虽然影响你的身体，但你的神识却不受影响！用神识引导灵力，加快刻画速度！”白灵又出现在叶萱的训练空间。
叶萱感觉自己的手臂都快抬不起来了，但听到白灵的话，她猛地一震。是啊！她可以利用神识！她尝试着放弃身体的控制，完全用神识来引导灵力，果然，刻画速度一下子就提升了。
在特训的第一天，学生们叫苦不迭。他们从未经历过如此严酷的训练。有的人因为灵力耗尽而瘫倒在地，有的人因为幻境的迷惑而心神失守，甚至还有人因为重力场而肌肉拉伤。
但苏昊铭并没有心软。他只是站在阵法外，用神识观察着每一个学生。他知道，只有将他们逼到极限，才能激发他们内心深处的潜力。
白灵也扮演着一个尽职尽责的“小魔头”助教。她不会直接帮助学生完成任务，但她会指出他们的错误，提醒他们运用所学的知识，甚至会用一些“激将法”来刺激他们。
“你们看看你们现在的样子！还想拿特等奖吗？还想让那些嘲笑你们的人闭嘴吗？！”白灵的声音，有时候比苏昊铭还要严厉。
学生们虽然心里抱怨，但却不得不承认，白灵的指导确实很有用。在白灵的监督下，他们开始学着去思考，去创新，去将苏昊铭课堂上所学的各种知识，融会贯通地运用到实践中。
比如，有一个学生在极寒环境中炼丹，炉火总是熄灭。白灵提醒他，可以尝试用阵法来引导地火，或者用炼器手法，在丹炉底部刻画聚灵阵，来提升炉火的温度。那个学生茅塞顿开，最终成功炼制出了丹药。
另一个学生在幻境中迷失了方向。白灵提醒他，可以尝试用炼器中的“精神锚定法”，在内心深处构建一个坚固的“精神堡垒”，来抵抗幻境的侵蚀。那个学生照做后，果然很快就清醒过来。
在训练过程中，苏昊铭也时不时会出现在某个训练空间，给学生们进行一些临时的指导。
