“不管傅省长是什么意思，总之，既然给我安排了工作，我还是要做的。”
“直接将如今教育改革的难点吧，我先听一听。”
卫恒点点头。
他将一些文件资料推到左开宇面前，一边抽烟，一边喝茶，还一边讲话，说：“开宇同志，你先看，我先想想，具体怎么给你讲这些问题。”
左开宇点头。
他看了起来。
这时候，卫恒也就开口，说：“此番教育改革，改革方向是‘科学育人、提质减负、均衡优质、多元成才’。”
“要摒弃传统唯分数、唯升学的固化教育模式。”
卫恒先把教育改革的总则简述了一下。
然后说：“第一个难点是城乡教育的差距……”
“全省学校硬件的差距虽然已经大幅缩小，但在师资、教研、管理、育人理念等软件上，差距依旧巨大。”
“硬件是靠钱堆出来的，所以，不是难点。”
“可是师资，教研这些问题，不是靠钱就能堆出来。”
“就拿师资力量来讲，我在推进教育改革中，我说，只要优秀的老师愿意到乡村去，就有补贴。”
“可是现在的这些老师啊，对这种补贴并不在意。”
“也就是响应号召的优秀老师太少了，如今去到乡村的老师都是硬性强制，正所谓强扭的瓜不甜。”
“这些老师去了乡村，真能提高教育质量吗？”
“显然是不会的。”
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