“停停停，打住。”
“谁问你佛经了？”
“还无我相，无众生相。”
“看来你小子去年没少啃佛经。”
李承乾被这一巴掌打断了，一脸困惑的看着李复。
“王叔，难道小侄领悟的不对吗？”
“您叹息的不是众生百态，各有不同吗？”
“对，也不对。”李复开始琢磨着怎么“强词夺理”。
“可以看差别，但是不是让你去参悟什么空相，你是越说越离谱。”
“佛家讲究放下执着，泯灭差别，那是出世，可是差别是永远都泯灭不了的，所以别去拿着出世的道理去悟，咱们身在凡尘中，是入世，是治国，是育人。”
“你能看出学生之间的差别，这很好，但是你看出来的，不过是皮相的不同，谁高谁矮，谁穷谁富，谁读过书，谁未曾开蒙过，这些但凡明眼人都能看出来。”
李复看向李承乾，神色认真。
“那我问你，你看出来之后，想到了什么？是觉得，哦，原来他们不一样，还是说，你想到了这些不一样，会给他们进入书院之后带来什么？”
“那个穿着锦缎的，他可能轻而易举就能买到最好的笔墨纸砚，甚至请到额外的先生辅导；那个一脸懵懂的庄户孩子，他放假回家还要帮家里干活，点灯熬油都舍不得。”
“那个神态从容的富家子，他可能从小就见惯了场面，敢于在先生面前发言提问；那个手脚都不知往哪放的穷孩子，他可能鼓足勇气才敢举手，一旦被先生忽略或同学嘲笑，那点好不容易积攒起来的勇气可能就彻底熄灭了。”
“又或者，人品思想的好坏，跟贫富没有一丝一毫的差距，可能有为富不仁的，也可能有穷困出刁民的。”
